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采用了问卷调查等方法对“正常人体学基础”实训课的学生满意度进行深入调研，旨在发现和分析中等职业教育护理专业实训课普遍存在、值得关注的问题，从而提出相应的改进策略。结果发现：学生对实训课的满意指数为83.23，总体上处在“比较高”的水平；学生的实训课满意度与学生因素、课堂教学、教学环境和课堂氛围的相关系数分别为0.815、0.913、0.837、0.924，它们之间的关系均呈现出较强的线性相关关系且具有统计学意义上的显著性。结果表明：学生因素、课堂教学、教学环境和课堂氛围等均构成学生对实训课满意度的主要影响因素，对实训课满意度均有正向的预测作用。对此，提出进一步提升学生对实训课满意度的五大策略，助力中等职业教育护理专业人才培养的高质量发展。
Abstract：[1]覃日娜．提升高职院校“精益生产与管理基础”课程教学质量改革与探索：基于学生课堂教学满意度调查分析[J]．柳州职业技术学院学报，2023,23(4):84-89.
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[5]李慧，宋一志，田明君，等．多种信息化技术在解剖学实验课中的综合运用[J]．基础医学教育，2021,23(2):120-121.
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基本信息:
DOI：10.19494/j.cnki.issn1674-859x.2024.11.027
中图分类号:R47-4;G712
引用信息:
[1]吴双双,欧阳慧玲,夏浩敏.高质量发展视域下提升中职护理实训课程教学质量的探索——基于“正常人体学基础”实训课的学生满意度调查分析[J].广东职业技术教育与研究,2024,No.101(11):2-5.DOI:10.19494/j.cnki.issn1674-859x.2024.11.027.
基金信息: