广东职业技术教育与研究

目前，中职课程资源存在有效资源供给匮乏、资源内容偏重理论、更新速度滞后于技术发展及缺乏系统性规划设计等问题，严重制约了技术技能人才培养质量的提升。为破解此困局，成果导向教育（OBE）理念提供了重要的理论指导。本研究以珠海市第一中等职业学校服务机器人装配与维护专业课程资源体系建设为例，分析人工智能类新兴专业课程资源建设的现状与问题，提出以OBE理念为指引的“三层四维”课程资源体系设计方案，推动校企共建、共享型项目化课程资源的开发，以资源建设为抓手推动专业内涵发展，助力高素质技能型人才培养质量的全面提升。