2018, 05, No.53 91-93
数学史融入小学数学课堂教学方式研究——以“数学广角——鸡兔同笼”为例
基金项目(Foundation):
武汉城市职业学院青年教师课题“数学史背景融入小学数学课堂教学的研究”(项目编号:2017whcvcB04)
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DOI:
10.19494/j.cnki.issn1674-859x.2018.05.032
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摘要：
笔者先提出数学史融入教学的重要性,然后分析目前教学中所存在的教学方式的问题。最后,笔者以"数学广角——鸡兔同笼"这节课为例,将数学史融入该教学案例的设计与解析。
Abstract：
参考文献
[1]中华人民共和国教育部.义务教育数学课程标准(2011年版)[M].北京:北京师范大学出版社,2012.
[2]陈钢.《孙子算经》及鸡兔问题[J].湖南教育,1995(2):44.
[3]郜舒竹.“鸡兔同笼”算法源流[J].教学月刊:小学版(数学),2012(7/8):26-29.
基本信息:
DOI：10.19494/j.cnki.issn1674-859x.2018.05.032
中图分类号:G623.5
引用信息:
[1]王小平.数学史融入小学数学课堂教学方式研究——以“数学广角——鸡兔同笼”为例[J].广东职业技术教育与研究,2018,No.53(05):91-93.DOI:10.19494/j.cnki.issn1674-859x.2018.05.032.
基金信息:
武汉城市职业学院青年教师课题“数学史背景融入小学数学课堂教学的研究”(项目编号:2017whcvcB04)
发布时间：
2018-10-28
出版时间：
2018-10-28